WWLコンソーシアム構築支援事業（文部科学省指定事業）

1. WWL（ワールドワイドラーニング）コンソーシアム構築支援事業

　大きな変革であるSociety5.0社会が訪れることにより、新たな社会においてリーダーシップを発揮するイノべーティブなグローバル人材の育成が求められています。このため、WWLコンソーシアム構築支援事業は、高等学校等と国内および海外の大学、企業、国際機関等が協働して、テーマを通じた高校生国際会議の開催等、高校生への高度な学びを提供する仕組み、すなわちアドバンスト　ラーニング　ネットワーク（ALネットワーク）の形成を目指しています。

　本校を拠点校とするALネットワークは、スーパー　グローバル　ハイスクール事業の研究成果をベースに、連携校の多様な視点と実践を融合し、且つ広大な北海道という地理的な距離と時間といった問題を克服するために、積極的にICTを活用します。雪の結晶のように美しく広がっていくことになぞらえて、「Snow Crystal Project in Hokkaido」としました。新しい社会を担う新しいGlobal Citizenship（地球市民）の育成に挑みます。

1. WWL (World Wide Learning) Consortium Support Development Project

　With the coming of Society 5.0, and the major changes it will bringto society, there is a need to develop innovative global human resources who can take leadership positions in this new society. For this reason, the WWL Consortium Support Development Project aims to form an Advanced Learning Network (AL Network), which is a system to provide advanced learning to high school students through collaboration between high schools, domestic and overseas universities, companies, and international organizations, by holding international conferences for high school students based on WWL themes.

　The AL Network, with our school as the base, will be based on the research results of the Super Global High School project, and will integrate the diverse perspectives and practices of the partner schools, and will actively utilize ICT to overcome the problems of geographical distance and time in the vast island of Hokkaido. The name of the project, "Snow Crystal Project in Hokkaido," is derived from the fact that the project will spread beautifully like snow crystals. We will take on the challenge of fostering a new Global Citizenship.

2. 本ネットワーク・本校による研究開発構想

1. ①これまでのSGH（スーパーグローバルハイスクールアソシエイト）事業を検証し解決すべき課題の再設定、総合的な探究の時間、これまでの文系科目と理系科目を融合した学際的科目の設定を目指します。
2. ②解決すべき課題に対して、極めて多くの大学、企業、国際機関等から助言・指導を受けることができ、教室からでも視野が広がる仕組みの構築を目指します。
3. ③SDGsの各ゴールに向けて、「感じ・学び・行動する」生徒を育成すべく、教室を飛び出して行う学習機会が多く設定されます（企業等におけるボランティア活動・講演会・海外研修制度・留学生相互派遣制度）　
4. ④解決すべき課題に対して、高大連携による研究・学習活動を充実させます。
5. ⑤北海道の農業と食、民族や領土の問題、寒冷地における住まい・環境づくり、外国人労働者を支えるといった課題を探究します。
6. ⑥令和6年度に、SDGs高校生国際会議を開催します。

2. Research and development plan by the network and the school

1. Review the past SGH (Super Global High School Associate) projects. projects and redefining the issues to be solved, providing time for comprehensive inquiry, and introducing interdisciplinary subjects that integrate humanities and science subjects.
   We aim to redefine the problems to be solved, to provide time forcomprehensive inquiry, and to establish interdisciplinary courses thatintegrate the existing humanities and science subjects.
   We will be able to receive advice and guidance from a large numberof universities, companies, and international organizations on issues that need to be resolved.
2. We aim to establish a system that enables students to receive advice and guidance from a large number of universities, companies, and international organizations on issues that need to be resolved, and to broaden their perspectives even from the classroom.
3. In order to develop students who can "feel, learn, and act" toward each of the SDG goals, we will create learning opportunities that extend beyond the classroom.
   In order to foster students who "feel, learn, and act" toward each of the SDGs goals, many learning opportunities will be provided outside the classroom (volunteer activities at companies, lectures, overseas training programs, international students, etc.).
4. Research and study activities in cooperation with high schools and universities will be enhanced to address issues that need to be resolved.
5. Enhance research and learning activities through high school-university collaboration to address issues that need to be resolved.
6. Explore issues such as agriculture and food in Hokkaido, indigenous and territorial issues, housing and environmental development in cold regions, and support for foreign workers.
7. We have a plan to hold an international conference for SDGs high school students in 2023.

今年度のWWLコンソーシアム関連事業

国際社会を生きるリーダーの育成　→　グローバルな視点の育成・イノベーティブなグローバル人材の育成

　文部科学省のWWLコンソーシアム構築支援事業を実施する高等学校の１つに、北海学園札幌高等学校が選ばれました。SDGsと照らし合わせて、文理融合・多文化共生・SDGs・国際協力・食・民族・領土・住まいをテーマに継続的な学習および探究活動を構築し、その成果を内外に積極的に発信していきます。
　連携校18校との交流が楽しいです。18の協働機関（官公庁・団体・企業）と共同で生徒の学習・探究活動をサポートします。
　主要事業をいくつか紹介します

☆ GLOBAL VILLAGE

全1年生が参加するSDGsの基本概念を学ぶ機会。
Mr.SDGsこと北海道大学大学院の山中康裕教授による特別講義があり、連携校生徒とのオンライン交流があり、栗山町に出かけてのSDGs フィ－ルドワークがあり、最後にラフテイングがあり、外国人留学生との交流時間もあり・・・。
2日間にわたり、盛りだくさんの活動で、国際理解の大切さを学びます。

☆ GLOBAL SUMMER CAMP

グローバルコース在籍の生徒を中心とした学習機会。
Mr. SDGsこと北海道大学大学院の山中康裕教授による特別講義、岩田地崎建設の上村英史氏による建設事業とSDGsのお話、内外連携校とのオンライン交流＆直接交流、ニュージーランド協会の方々とのタグラグビーを通じた交流、北海学園大学教授陣による学習機会。これもまた盛りだくさん。これらを自身がどう選択して深化させていくかが大事。

☆ENGINEERING LAB Ⅰ－Ⅲ

理系希望の生徒を中心に、北海学園大学工学部と連携して学習・探究活動を複数回実施し、その学習成果および自身が深化させた探究成果を12月のGLOBAL DAYにおいて発表します。
大学の授業を先取りすべく、社会環境工学、建築学、電子情報工学、生命工学への扉が絶えず開かれています。